儿童房书桌摆放风水正确图,小孩书桌摆放风水
内容导航：
Q1：卧室书桌摆放风水
书桌的摆放是书房风水的关键所在，书桌应摆放在光线充足、空气清新的地方。书桌前面应尽量有空间，面对的明堂要宽广。易于纳气入局，这样则前途宽敞，头脑思路敏捷，宽阔无碍，能成大器。
将书桌面向门口摆放是比较好的选择，这样可以使人保持清醒的头脑。但是，为了避免受到门外煞气影响而导致精神无法集中，书桌不能与门直冲，也不宜放在门边。更不宜背门，此缺靠山之格：上学者，得不到老师的宠爱；上班的人士，较难得到上司的赏识与提携。
背后靠实墙也是书桌摆放必须要注意的。这种摆法，象征主人得贵人眷顾，上学的儿童得老师宠爱，"背后无靠"的情形是风水大忌，表示财运及事业的发展受损。有的人喜欢将书桌放在书房中央的位置，这样不仅浪费空间，更会形成四方无靠的格局，影响到家人的事业、学业和精神状态，必须要避免。除此之外，书桌也不宜靠窗户摆放，一来容易受到窗外其他房屋尖角的影响，二来也是背后无靠的不良格局。书桌也不要正对着窗户，因为书桌"望空"，在风水学上来讲是不太适宜的。书桌正对窗户，人便容易被窗外的景物吸引分神难以专心致志地学习，这对需要安心学习的人来讲，影响特别严重。因此，为了提高的工作和学习的效率，摆放书桌时应该避免把书桌正对窗户，摆放在窗户稍偏一点置则无妨。
书桌的摆放还要注意以下一些方面：
1、书桌不要摆放在横梁之下，否则，会使书桌前的人有一种压迫感，心情不舒畅，对学习则不利。
2、书桌摆放不要面对厨卫，书桌摆放不可面对主人房或卫生间的墙壁，能背靠卫生间的墙壁或正对厨房。因为卫生间的污秽潮湿之气若直冲专心读书的人然影响心情，有碍健康。
3、忌书桌摆放在走道窗口。窗也是住宅的一个气口，也会纳入生气和不谐之气，特别是开向室外人行道的窗，会纳入更多的不和谐之气，这对学习并没好的影响。
4、不宜放中宫位，此为四方无靠、孤立无援之格。无论学业还是事业都不会太好。
5.、靠窗的书桌，要注意窗外十公尺以内其它房屋射入的尖角，尖角距离越远影响越小，越近影响越大。
书房的风水除了上期讲到的书房喜居“文昌位”之外，还要讲究书桌摆放的风水布局，即峦头形势之法（可见于网文《教你确定“文昌位”》推荐）。因此，必须注意以下宜、忌。
一、书桌摆放“五宜”：
1、宜摆在“文昌位”。书桌最宜放置在以文昌位作为书房的文昌位上，风水学叫“文昌房加文昌台”的风水格局，自然相得益彰，使文昌星的作用成倍加强，有如锦上添花，大利功名利禄。倘若受条件限制，文昌方不能用作书房，那就要用书桌摆在文昌位上来弥补，这是“坐不到文昌房，便要坐在文昌台”的风水原则，同样可收文昌利科名之效。
2、宜背后有靠。书桌座椅应靠墙而坐，既有安全感，不易背后受扰，又可除了自我努力、智慧、机遇外，易得贵人眷顾，得老师关怀或上司的赏识提携，有利学习和事业的发展。
3、宜前有“明堂”。书桌前面应尽量有空间，面对的明堂要相对宽广，宜以门口为向，则外部就可成明堂，易于纳气入局，有利于居者头脑清醒、思路敏捷、胸襟开阔，易成大器。另外，也可面窗而坐，以窗外宽阔的空间为明堂，也可收较好的效果。
4、宜摆放富贵竹之类的水种植物。摆放富贵竹以一枝或四枝为佳，因风水学以“一白”为文昌星，“四绿”为文曲星，有“一四同宫”利科名之说，故能收壮旺文昌，启迪智慧之效。
5、宜讲究山高水低的格局。书桌用品的摆放要有高有低进行配制，具体来说，男性用者要左手青龙位宜高宜动、右手白虎位宜低宜静，而重要的有能量通过的物品，如台灯、电话、电脑、传真机等均应放置左方。如是女性用者，则应加强右方白虎位，重要的物品可放置于右边。
二、书桌摆放“五不宜”：
1、不宜被门冲。书桌虽喜以门为向，但忌正对门口，被门口直冲。主读书、学习、工作易受干扰，不易集中精力，导致效率降低，容易犯错。
2、不宜背后空虚。书桌忌背门而坐，忌背窗而坐，忌椅子距离墙太远等，这种背后空虚无靠的格局，主不易得到贵人、师长的眷顾，单靠个人奋斗而事倍功半。
3、不宜摆在书房的正中位。书桌忌摆在书房的正中央，这种四方无援的格局，前后左右无依无靠，对学业、事业的发展都不利。
4、不宜横梁压顶。书桌正上方有横梁，包括空调机、吊灯、吊柜或楼梯压顶，居者容易疲倦、头疼，做事容易出错，而且易处处受压制，难以舒展。
5、不宜正对厕所或背靠厕所的墙壁。书桌正对厕所，文昌位受秽气冲击，容易导致居者运势不佳。背靠厕所的墙壁，易受秽气的影响而导致精神不振。
另附文昌位分类：
文昌位可概分三类，分别是流年文昌、宅文昌、及本命文昌。 流年文昌会随着流年天时的更迭而逐年更替，一年一换；宅文昌的位置是依据住所的座向来定位的，宅向不变，文昌位就不变，较特殊的是本命文昌，代表的是终生的文昌位。
Q2：孩子的书桌怎样摆放最佳（附房间图纸）请懂行的师傅详细解答，万分感谢！
你好，按你现在给出的平面图来看，放了床之后，按常规，红色那个地方应该做衣柜，绿色那里应该做个书桌，你可以让设计师给你做一个衣柜和书桌连在一起的设计，这样就可达到最大限度的收纳，书桌的上面，做成一个书柜的样子，这样，书柜，书桌，衣柜的功能就齐全了。孩子要使用的东西也基本齐了。
在飘窗那里，做一个软垫子，可以让孩子休闲时间在那里看书。那里的光线很好。
Q3：学生书桌怎么摆放 学生书桌摆放风水
学生学习桌的放置，最好是找出房子固定的文昌位、流年文昌位、大运文昌位等。如有1 4飞星组合的为文曲位，或者1 6飞星组合的武曲位，配合一系列的“催发”，使之更加利于学业、事业。
书桌不可至于横梁之下；亦不可被尖物所冲；不能对着门摆放；书桌不要与厨房、厕所紧邻墙壁摆放；不要在桌上放带刺类的花草；忌被重物压制；要明亮、桌前空阔等。
Q4：儿童房书桌如何摆放
是期待你们成功的梦。
Q5：属猴孩子书桌摆放位置风水
龙脉是古代那些风水师的文化啊。以前的人，不太可能走过中国的大部分地区。还有，以前发达的地方是中原地区，那儿的山水被人们识知。自己想一下。
Q6：儿童房的风水禁忌 儿童床头朝哪个方向好
每一个家长都希望自己可以给孩子一个好的生活环境,是可以让他们有一个舒适的学习以及玩乐的屋子。所以家长朋友们在儿童房的装修方面就十分的在意,那么儿童房风水布置的8大禁忌,以及儿童房的装修要点有哪些呢?我们一起来了解一下。
儿童房风水布置的8大禁忌?
1、切忌光线昏暗
儿童房的照明好使用柔和的壁灯以替代柜灯或地灯,既温馨体贴,又能避免儿童玩耍时拖出电线及接触插头、造成危险。倘若孩子怕黑无法入眠,在儿童房里的高处放上一盏小烛灯,会有利于改善怕黑的问题。
2、切忌床头朝向南、东北、西南、西北四个方位
儿童床的朝向应以东及东南方位较好,因为东及东南方位五行属木,利于成长;但如果孩子夜间难以入眠,则可选较为平静的西部及北部,而床头朝向南部会导致儿童脾气急躁、东北会导致儿童粗心大意,西南会导致儿童胆小拘束,西北会导致儿童过于早熟。
3、切忌颜色太刺眼、忌用黑白
儿童房内部的颜色对小孩的心态有很重要的影响,首先色泽要淡雅,不可以用太刺眼的大红大紫色,避免刺激小孩,也忌用黑色及纯白色,而用淡蓝色为底点缀一些草绿、明黄、粉红的色泽则较好。
4、切忌墙壁花哨、杂乱
儿童房的卧室墙壁不可张贴太花俏的壁纸,以免心乱、烦躁。也不可贴奇形怪状的动物画像,以免孩子行为怪异,因有形必有灵,物以类聚。更不可贴武士战斗之图,以免孩子心灵上产生好勇斗狠之心态。
5、书桌切忌放高物
出于受儿童房空间的局限和运用方便,家长都会在书桌上面设书架,或者摆放一些高大的摆设,这样不仅不能营造学习氛围,还会影响学习的效率。
6、切忌摆放恐怖饰品
许多人四处旅游的同时都会买一些当地的纪念品或者当地的吉祥物,如牛角、猛兽等。一些家长会把这些东西摆放在孩子的床头,以为能够使儿童房装点得更具特色,其实不然,这些张相恐怖的饰品反而会影响孩子。
7、切忌悬挂风铃
风铃给人感觉优雅、清新,它发出的“叮叮”响声带给人一种平静。但是在儿童房摆放风铃在儿童房学上是不恰当的。
8、切忌挂人物、神像画像
儿童房间常挂的是明星画像或者神像。相信许多孩子都有追星的习惯,他们都会把自己喜欢的明星画像贴在墙上。一些家长希望孩子得到神明保佑,于是把神像挂在孩子房间。其实这两种做法对于儿童房儿童房是禁忌。
儿童房的装修要点:
1、突出安全环保,避免室内污染,由于孩子年龄比较小,自我保护能力不强,因此,儿童房在设计时要充分考虑到孩子的安全系数,比如在窗户上装上护拦,防止小儿爬高从高处摔下;同时采用防滑的地板,防止小儿在跑动时摔倒。对于年龄更低的儿童,电源插座要安装得高一点,以防儿童触电。
2、孩子自己做主 选用积极色彩
由于每个小孩的个性、喜好有所不同,因此,对房间的空间摆设要求也各有差异。但小孩自身并不知道这种差异,要真正把握小孩的喜好,就需要父母多与孩子沟通,并及时将信息反馈到设计师那里;其次,设计师要注意观察小孩的生活细节,从细微处看出小孩的心思。
3、随着孩子成长 改变房间功能
据介绍,4～7岁孩子的房间在设计方面更偏重于玩耍功能,房间要留有游戏区;孩子长大后,游戏区便可改成学习区,放上写字台或电脑桌等。因此,随着孩子的长大可自行调节的儿童家具在家居市场备受青睐,它可任意调整高度和长度,家长也可根据孩子的身高、年龄、爱好来改变家具的形状。
另外,在为孩子选择卧床时,以木板床或不太软的弹簧床佳,推荐采用可抽拉的床,这样可以腾出空间;另外,要有专供儿童使用的储藏柜、玩具箱和书柜,好只盛放孩子的东西;居室中应设置电脑桌和可调节的电脑椅,以方便孩子学习。
对于孩子的房间家长朋友们一定是不可以忽视的,一个好的房间是可以帮助孩子更爱的去学习,以及爱上运动等等的对健康成长比较好的事物。孩子每天都在成长,他所需要的东西也是不一样的。这就需要家长帮助孩子去整理以及安排。以上就是关于儿童房风水布置的8大禁忌,以及儿童房的装修要点有哪些,这两个问题的讲述。